Malmbildande processer
Kort om kursen
Den här kursen fokuserar på de vetenskapliga metoder och tillvägagångssätt som används vid undersökningar av malmer och malmbildande processer.
Om utbildningen
Studenterna utformar och genomför vetenskapliga analyser och studier om malmbildande processer för att få en förståelse för malmfyndigheter och mineraliseringsprocesser.
Kursen är förberedande för fortsatta studier på forskarnivå inom området eller för karriärmöjligheter inom malmexploatering.
Kursen ingår i masterprogrammet i geovetenskap men kan även sökas som fristående kurs.
Behörigheter och urval
Förkunskapskrav
För tillträde till kursen krävs 165 hp genomgångna kurser i huvudämnet Geovetenskap. Dessutom krävs genomgången kurs GVG370 Ekonomisk geologi eller motsvarande kunskaper. Studerande med likvärdig utbildning kan efter prövning beredas tillträde till kursen.
Urval
Högskolepoäng, max 165 hp.
Efter studierna
Om du studerar geovetenskap hos oss så kommer du ha goda karriärmöjligheter både i Sverige och utomlands. Du kan välja att arbeta inom näringsliv, som konsult, projektledare eller inom offentlig förvaltning.
Våra tidigare studenter arbetar till exempel med naturresurshantering, miljöfrågor och samhällsbyggnad och du har stora möjligheter att rikta in dig på just det du är intresserad av.
Så är det att plugga
Undervisningen
Undervisningen består av:
- föreläsningar
- seminarier
- övningar
- fältstudier
- rapporter
- presentationer
Undervisningsspråk: engelska
Undervisningen bedrivs av engagerade lärare som forskar inom området. Utbildningen har en stark forsknings- och arbetsmarknadsanknytning, vilket du som student kommer att ha glädje av.
Studier utomlands
Om du studerar geovetenskap vid Göteborgs universitet finns det goda chanser till utbytesstudier under din utbildning. Detta ses ofta som en god merit när man söker jobb, då många arbeten kräver internationell samverkan.
Vi har över 100 avtal inom Erasmus och andra utbytesprogram med universitet och högskolor runt om i världen, både inom och utom Europa.
